آفریدگار هستی

زمان قصه ،زمان  نوابغ استقصه گويي يك عنصر اساسي  و فوق مهم  در ساختن نبوغ است . اين كار  قدرت تفكرات  خارق  العاده  را در يك نابغه  زنده  مي كند.طبق نظريه روان شناسان  كودك ،روند رشد ذهني كودك تا قبل  از  سن  شش سالگي  به نحو  نفس  گيري  سريع است .بين  شش تا هفت سالگي  سرعت  آن كاهش مي يابد  و رشد  آهسته  و ماندگار  تثبيت  مي شود.برانگيختن : قصه هاي خوب  پيام هايي از اميد ،تلاش وموفقيت  در خود دارند ،بدون آن كه  حرفي  از  پند و موعظه  در بين باشد .قصه ها نيروي تفكر  او را بر مي انگيزند.بيداري  بصري :قصه  استعداد  تصوير  سازي  خود كودك را بيدار مي كند ،قوه تخيل  رشد يافته  و پيشرفته  اساس شكوفايي نبوغ است .گوشي براي  گفت و شنود  : كلمات زماني  كه با آهنگ  و لحن  متفاوت بيان شوند ،مجذوب  كننده  مي شوند.تجربه هاي تازه :  با قصه گفتن ، فرزند شما  به دنياهاي اسرار آميز و جادويي مي رود . در قصه ها  به علايق بچه ها پي برده  مي شود  و از طرفي  با خواندن  مطالب درباره  علايق كودك ، اشتياق  او را  به سمت خواندن  سوق مي دهيد و اين اقدام  است كه  به سود نابغه  خواهد بود.درك ديگران :   او در داستان  شخصيتهاي مختلف را  درك مي كند و تفاوتها را درمي يابد و افق ديد او  وسيعتر مي شود.قصه هاي محلي : قصه هاي  محلي فرهنگ ملت ها را به كودك  مي آموزد.الهم گرفتن از داستان هاي  واقعي : درباره افراد برجسته  جهان  داستان هاي  شنيدني  براي كودك  بگوييد. آنها در زمينه  تاريخ،علوم ،رياضيات ،مهندسي ،موسيقي ،سياست  و هنر  وجود دارند او با همسان سازي  با افراد  ديگر سعي  مي كند  خود را به سوي آنان سوق  دهد.  زندگي  مشاهير مي تواند براي  كودكان  منبع الهام  بزرگي  باشد.حرفهاي بعد از  قصه :  گفتگوهاي بعد از قصه مي تواند   شروعي  براي كسب  تجربيات  جديد  باشد  و با سوالات  مختلف از كودك او را به سمت  يافته هاي  جديد  هدايت  كنيد. گاهي  مي تواند  سوالات  را از زبان  اسباب بازيهاي  او مطرح  كنيد.براي مثال خرس  كوچولوي تو  مي پرسد چرا فيل  در داستان  آن گونه عمل كرد ؟بدين وسيله  سبب رشد  بخش  تحليل گر  مغز او مي شويد.قصه گويي ،اندوخته عظيم  انرژي و افكار  خلاقانه را در كودك  شما آشكار مي كند.قصه گويي جرقه كوچكي  را كه  شعله  نبوغ  را در خود  دارد، مستقل  مي كند تا در دنيايي كه سرشار  از امكانات  عظيم  است بدرخشد.*****علاقمند نمودن  كودكان  به مدرسه  يك امر  بسيار مهم مي باشد و والدين  بايد  با خلاقيت  خود كودكان  را مشتاق  حضور در مدرسه كنند.لكا   مادر  يكي از كودكان مي گويد:مثلا  دائما درباره  مدرسه  و كلاس درس به عنوان  مكاني  شادي آور حرف مي زدم . به شاگردان بزرگتر اشاره مي كردم و مي گفتم « تصورش  را بكن ،وقتي بزرگتر شدي ،تو هم به مدرسه خواهي رفت ،عالي نيست ؟ بعد  يك گوشه  از اتاقش را به يك جور  محل درس  خواندن  تبديل كردم ،عروسكهايش را به خط  كردم  و مي گفتم اينها  شاگردان  تو هستند ،برايش  گچ و تخته  سياه خريدم.آن وقت يك روز ،در يكي از كتابها درباره معلمي خواندم كه روي تخته  سياه كلاسش اين آواز را نوشته بود :ما داستان  مي خوانيمما در حياط بازي مي كنيمما ناهار مي خوريمما آواز مي خوانيمهر روز به عنوان  يك كار منظم  در مدرسه  عروسك هاي دخترم ، روزش را  با خواندن  اين آواز شروع  مي كردم .بعد از اتاق  بيرون مي رفتم  و پشت سرم مي شنيد كه همين  كلمات  را براي عروسكهايش مي خواند.لكا گفت : در نهايت  كودك من همچون  اردكي كه به طرف آب برود ، به سوي مدرسه رفتاگر كودكان با رغبت  به مدرسه  نروند ،بعدها با مشكل روبرو مي شوند.نيچه  ،فيلسوف  آلماني مي گويد : محال  است  چيزي به بار بنشيند،بي آن كه ارواح  سالم  و برومند در ايجادش دخيل نبوده باشند.منزل بايد به يك محيط عالي آموزشي براي يادگيري كودك تبديل شود.خانه را از كتابهاي مصور رنگي ،اسباب بازي ، مداد، كاغذ ،مداد رنگي ،آب رنگ ،گل رس ،كاست  ضبط صوت و.... پركنيد.مكعب سازي :  او بايد با مكعب ها  بازي كند  و بزرگي و كوچكي را  ياد بگيرد.رنگ كردن با انگشت : رنگ كردن با انگشت  اگرچه با  كثافتكاري  همراه است  اما احساس  وجدآور و نيرومندي به او مي بخشد  و تجربيات  تازه اي  به دست مي آورد.كشيدن خطوط : كودكان را وادار كنيد  بخوانند و بنويسند و نقاشي كنند.گل رس  و خمير مجسمه سازي :  تجربه خوبي  كسب مي كنند.ماهيت  رطوبت  و خمش  پذير آن  را احساس مي كنند.كتاب و مجله : براي  كودك كتابخانه شخصي  ايجاد كنيد .او  را به كتابفروشي ببريد.او را مشترك مجله كنيد.نوار ضبط صوت : نوار قصه براي  كودك مفيد است .افكاري  درباره  تلويزيون و ويدئو: سعي  كنيد  به مدت كوتاه به  بچه  اجازه  دهيد   تلويزيون و ويدئو  ببيند .سعي  كنيد  كتاب  جانشين  آنها  باشد .استفاده زياد از تلويزيون خلاقيت كودك را سركوب مي كند.پذيرش و تاييد:  اگر كودكان كار جالبي كرده اند  با اشتياق آن را  ببينيد و تحسين كنيدشراكت : سعي كنيد  در فعاليتهاي  كودك شريك شويد و با اين كار به او بگوييد كه هم خودش  مهم  است  و هم هر كاري مي كند مهم است . ****سعي كنيد خانه را به معبد دانش  تبديل كنيد****نكات زير مي تواند  نيروي  عقلي  كودكتان  را رشد دهد: -كودك بايد  هشت  ساعت  در شبانه روز  بخوابد تا ذهنش هميشه  بيدار و سرحال باشد. سحرخيزي ناشي  از  زود خوابيدن  است .صبح با سكوت  آرام ذهن را فعال مي سازد.بسياري از نويسندگان  گفته اند كه  بهترين آثار خود  را در ساعات  آرام سحر نوشته اند.-صبحانه كامل : صبحانه خوردن  با هم ،سنتي كامل  است .لازم است  با آرامش  باشد.بازي  و كارگروهي : بدون بازي ،از  نابغه بچه اي كسل كننده خواهد  ساخت ،بازي  با بچه هاي همسايه  براي كارگروهي  ضروري  است.در خانه  15 تا 20 دقيقه  در انجام تكاليف  مدرسه به او كمك كنيد.صحبتهاي  سرشام : خانواده اي  كه با هم غذا مي خورند .با هم  ياد مي گيرند و رشد مي كنند.در سر  شام  به حرفهاي  كودك گوش  دهيد و موفقيت هايش را تحسين  كنيد .اگر اشتباهي  كرد ببخشيد.يادگرفتن از اشتباهات و توان خنديدن  به خود ، گام هايي اساسي  در جهت دستيابي  به نبوغ است .كارهاي  بعد از  شام : بعد از  شام مي توانيد بازي روي  تخته  سياه را انجام  دهيد ، بازي  با كلمات   يا هر بازي  ديگر انجام  دهيد و ذهن  او را فعال  كنيد.وقت  خواب براي  نابغه در حال  شكوفايي:وقت  خواب  بايد بسيار آرام  و آسوده  باشد ، مي توانيد  برايش  با  صداي  بلند  قصه  بخوانيد  يا از خودتان قصه  بسازيد . وقت خواب كودك را در آغوش  بگيريد و نوازش  كنيد تا او احساس امنيت كند.سرزمين  عجايب  تكاليف  شب :ميز  و صندلي  و با نوركافي  برايش  تدارك ببينيد. مي توانيد  يك تابلو اعلانات  چوب پنبه اي  برايش  تدارك ببينيد كه بر روي  آن بريده  روزنامه ،عكس ها يا هر چيز  مورد  علاقه اش  را بچسانيددرس خواندن  در كنار  تلويزيون و رختخواب  توصيه  نمي شود.مراجع آماده :    كتابهاي  مرجع  براي او بخريد، آنها براي  پژوهش  او خوب هستند نظير :فرهنگ لغت، دايره المعارف ، اطلس جهان ،كتاب  سالراديو و تلويزيون : كودك مي تواند  برنامه هاي  مفيد  راديو  و تلويزيون  را ببيند  اما  نبايد  زمان بازي  و مطالعه او مختل شود. سعي  كنيد  درباره برنامه هاي جالب  تلويزيون  با كودك  بحث كنيد و حتي  درباره موضوعات مورد بحث كتاب بخريد.كودك را ترغيب  كنيد اسباب بازي  بسازد: او مي تواند  از جعبه هاي  مقوايي ،درپوش ،پيت حلبي ،قوطي ،ماسوره ، چوب ماهيگيري ،قلاب  و ميخ چوبي ، چسب و هر چيز كهنه  و قابل استفاده  ديگر براي  ساختن  اتوموبيل ،چراغ  راهنما ،عابر پياده  و از اين  قبيل  استفاده كند. ساخت  اسباب بازي  نبوغ  بچه را افزايش  مي دهد  و اين اقدام  قدرت تخيل  او را افزايش  مي دهد. ساخت اسباب بازي  با كودكان  ديگر سبب مي شود  و تقسيم  مسووليت  را فرا گيرد و درس  تصميم  گيري مشترك  را فرا  مي گيرد.چگونه  به نياز هاي  دوستش  پاسخ  بدهد  و هنر  ارتباط گيري  چند جانبه  را ياد مي گيرد.تصميم گيري : كودك  شما  با هر  نوع  اسباب  بازي  كه بازي كند، به تمرين  عمل ارزشمند  تصميم گيري  خواهد  پرداخت .والدين به عنوان  راهنما و همبازي :خودتان يك بچه شويد و با بچه ها  به ارتباط  بپردازيد تا او رابطه برقرار كردن را فرا گيرد.فعال باشيد،يك بازي به  بچه بياموزيد و آنگاه اجازه دهيد او باقي راه را بپيمايد.شريك او باشيد: با فهميدن  علايق او  و بر اساس  آن  فعاليتهاي مختلف  را براي او طراحي  نماييد.نمونه باشيد: بايد سرمشق  خوبي براي  بچه ها  باشيدمهربان  باشيد: بچه ها  تنها در آغوش  پر محبت  والدين  و احساس امنيت  مي توانند  پيشرفت كنند.كودكاني كه زياد با اسباب بازي، بازي مي كنند  اغلب از كودكاني كه به ميزان  محدودي اسباب بازي در اختيار  دارند  خلاق ترند  و قوه تخيل  قوي تري دارند و كودكاني كه به طور مرتب ،با والدينشان  بازي مي كنند  در بزرگسالي از سطوح  عالي تري از خلاقيت  برخوردار مي شوند.ملاكهاي لازم  جهت  خريد اسباب بازي :-بازي جسماني فعال را در پي داشته باشد:   با كمك آن  عضلات  و بدن كودك  هماهنگ  عمل  كنند نظير  توپ ، سه چرخه ،وسايل  ورزشي  از قبيل توپ و راكت  و بدمينتون-بازيهاي  ابتكاري  و سازنده : بازيهايي كه خلاقيت  مثبت  را در كودك  بيدار مي كند ،  مكعب هاي ساختماني ، لگو ، وسايل نقاشي، كاغذ  و مداد رنگي ، گل مجسمه سازي ،آلات موسيقي، اسباب  بازيهاي علمي و......بازيهاي اجتماعي : مهارتهاي  اجتماعي  كودك را فعال  مي كند .در اين موارد جوانمردي و كار گروهي  را ياد مي گيرند. بازيهاي  روي  صفحه ،بازي  با  ورق يا كلمات ،معما ،بازيهاي  خروج از  خانه،بازيهاي  گروهياسباب بازي  نيروي  مقتدر تخيل را فعال مي كند.****** كنفوسيوس : طولاني  ترين راهها با اولين  قدم آغاز مي شود.كودك براي  قدم گذاشتن  در اقيانوس  وسيع دانش  بايد از  جاي  پا  استفاده كند :-كنجكاوي  خلاقانه-تخيل الهام گرفته  از درون-استقلالوقتي  نگرشهاي ثابتي  را بر كودك خود تحميل مي كنيد  زماني كه  فرزندتان  عقل رس  شود، آنچنان مقيد حرف مردم  خواهد  بود  كه پيش  از  دست زدن  به هر كاري  تامل خواهد كرد  تا ببيند كاري  كه مي كند  در چشم اجتماع  درست است  يا غلط.اما اگر  شما  آماده  دور ريختن  الگوهاي فكري  و رفتاري كهنه باشيد ،فرزندتان هرگز از نشان دادن  خلاقيت هاي  خود  هراس  نخواهد  داشت . در اين  صورت  خواهيد توانست  براي   بيرون  كشيدن  نيروهاي دروني  فرزندتان  كه متضمن  فرديت ،تواناييهاي  منحصر به  فرد  و نبوغ اوست ،روشهاي  خاصي بيابيد.چنين  نابغه اي  براي  خود  در اجتماع  و در جهان  نقشي  يگانه  حك خواهد  كرد .بي  اعتنايي بزرگترها به كودكان  تاثير نامطلوبي  بر روي آنها دارد.سعي  كنيد  هنگامي  كه در خيابان با كودك خود مي رويد از او  سوالات مختلفي  كنيد و كنجكاوي  او را برانگيزيد.تخيل  الهام گرفته از درون : كاش  در هر مدرسه  موضوعي  را تحت عنوان  تخيل الهام گرفته از درون  تدريس  مي كردند مانند  گربه هاي  پرنده ،سرزمين  كودكان ،حيوانات  سخنگوتخيلات  يك بچه را ،هر قدر  هم داستانش  ظاهرا عجيب  و بي معني  باشد  هرگز مسخره نكنيد.در صورت مسخره  شدن  كودك ،احتمالا در آينده گوشه گير خواهد  شد  و جرات نخواهد كرد  از تخيلاتش  استفاده كند.اجازه دهيد  كودكتان  در فراخواني  ابزاري  كه از جنس  روياست ،آزاد باشد ،بسياري  از انديشه هاي  بزرگ ريشه در تخيلات  عجيب دارند.استقلال : استقلال  به  نبوغ  قدرت مي بخشد.فرد  بايد  احساس  امنيت كند  تا دست  به كار  تازه  بزند.**** براي  نبوغ  فرزند خود  به نكات زير  نيز  توجه داشته باشيد:-برانگيختن برتر: تشويق در گوش كودك  مانند موسيقي  است-تمركز  برتر: بزرگترين  لطمه يك معلم  به كودك  آن است  كه با جوهر  قرمز  در كارنامه اش  بنويسد « بي  دقت » ، كه در نهايت  با رفتن  اين كارنامه در خانه  و توبيخ  توسط  والدين ، اين تصوير منفي  در ذهن كودك  حك مي شود.اولين قدم  در راه ايجاد  تمركز  برتر آن است  كه در كودك  تصوير مثبت  از خود ايجاد كنيد، موفقيت هاي  او را  تاكيد كنيد .همواره  كودكتان  را ترغيب  كنيد كه  بگويد ، من مي توانم-درك برتر:  جان  هالت (     John Holt )  نويسنده  و متخصص  تعليم و تربيت  آمريكايي در كتاب  خود  با نام  علت ناموفقيت  كودكان مي نويسد « منظور  ما از هوش ،سبك خاصي  از زندگي  است ، طرز رفتاري  خاص  در همه شرايط.آزمون هوش  اين نيست  كه تا چه حد مي دانيم  ، چه بايد كرد »  بلكه اين است  كه در شرايطي كه نمي دانيم  چه بايد كرد  ، چه رفتاري  داريم. نابغه كسي است  كه مي  تواند  دانش  خود را در  شرايط مناسب آن به كار گيرد.براي آن كه  به كودكتان  كمك كنيد  در كي  برتر  به دست آورد ،  استراتژي  زير را به او ياد  بدهيد:-اطلاعات : براي  رسيدن به هر  هدف  اطلاعات كافي  كسب كند-روش : براي  رسيدن  به هدف  روش  درستي  انتخاب كند-هدف : براي  انجام درست هر كاري ، هدف  خود را درست  تعيين كند.   -حافظه برتر:  عبارت است از  توانايي نگه داري  و ذخيره  آن  تصاوير  در چشم ذهنشما مي  توانيد  با برانگيختن  كودك  به بحث هاي  زنده ، هديه گرانبهاي حافظه برتر  را به كودكتان  عطا كنيد.بخاطر داشته باشيد  بحث  ها  نبايد  براي او تنش آفرين باشد.براي مثال  من عكسي دارم  كه شاهزاده تيراندازي با تير و كمان  را ياد مي دهد.درباره اين عكس اين طور مي شود  بحث كرد:مادر: شاهزاده  دارد به چه چيز تير مي اندازد؟كودك : يك پرندهمادر:پرنده كجاست ؟كودك : روي درخت ،روي يكي از شاخه ها ،رنگش قرمز است.مي توانم آن را در  بين برگهاي سبز ببينم.خيلي بالاست.مادر:آيا زاويه  تير  شاهزاده درست است ؟كودك : خب بله ،فكر مي كنم  درست  است .بايد درست باشد چون ته اش را گرفته .اگر من يك خط مستقيم  بكشم ( مي كشد)..... نمي دانم .مادر: شاهزاده چه لباسي  پوشيده ؟كودك يك لباس(با ترديد) قرمز ؟....با يك كمربند  قرمز.... تاج روي  سرش  گذاشته .....بازوبند  بسته ..... و يك تيردان پر از  تير  به پشتش  آويزان كرده !مادر: چطور ايستادهكودك : پاهاش  را از هم  باز گذاشته ،پاهاش را نمي بينم.پشت  علف هاي بلند پنهان  شده .****نگارش  براي  نبوغ  يك  ضرورت است ،نويسندگان  خوب ،افكار روشني  دارند.و سعي  نماييد  از كودكي ،فرزندتان را عادت دهيد  كه بنويسد.نابغه بايد  بنويسددر نوشتن جادويي  هست ،وقتي كودك  شروع  به نوشتن  مي  كند،ارتعاشات  خاص را كه در  اثر روند  تفكر  در مغز ايجاد  مي شود ، تجربه مي كند  و دلش مي  خواهد  با اين افكار  رابطه برقرار كند .نقاشي براي  كودك  مهارت بسيار مهمي   است .احساسات  او  را در سطحي  ابراز مي كند  و پيش  درآمد نوشتن  است .كودك نابغه را  بايد  ترغيب به  نقاشي كنيد .پس  از اينكه  به حرف درآمد  و نقاشي  كرد و سرانجام  خواندن ياد گرفت ،تدريجا او را به سمت نوشتن  سوق دهيد.نوشتن ، احساس  رضايت  شديد  به وجود مي آورد و مي تواند  باعث كيف و سرزندگي  شود. زيرا فشارها  تخليه مي شوند  و شخص  مي تواند  در خلوتي  كه مداد  و كاغذ  فراهم مي آورد اين فشارها  را بيرون  بدهد.نوشتن ، نقاشي  كلمات است  و براي  رشد  نبوغ  يك ضرورت است .نوشتن  موجب روشني  و انسجام افكار،سازمان يابي  و انضباط  شخصي  مي شود  و همچنين  به كودك  كمك مي كند ، بهتر ارتباط  برقرار  كند.براي  ترغيب كودك به نوشتن ،راهنماييهاي  زير  را  بكار ببريد.-علاقه و محبت نشان  دهيد: كودك را مجبور  نكنيد،علاقه  نشان دهيد  با تحسين  كردن او را  تشويق كنيد.بگذاريد  كودك ،  شما  را در حال خواندن  و نوشتن ببيند.-والدين پرمشغله : اگر كودك  زياد حرف مي زند ،بگذاريد  حرفهايش  را بنويسد.-مكان  و وسايل : هميشه وسايل نوشتن  را   در اختيارش  قرار دهيد. -زمان : به  كودك براي  نوشتن  فرصت دهيد.-واكنش  مثبت : علاقمندي  به نوشتن  او نشان دهيد.-هرگز  بجاي  كودكتان  ننويسيد: هرگز  انشاء او را ننويسيد، بايد  زمينه اي  ايجاد كرد  كه خود او بنويسد.-هرگز  انتقاد  نكنيد: نكات مثبت نوشتن  او را تقويت كنيد.تقليد: اشكالي  ندارد در ابتدا در نوشتن ، تقليد كند ، به مرور او  صاحب  سبك مي شود.-سازگاري  با زندگي : كاري  كنيد ،كارت تبريك هاي  شخصي درست كند  و براي ديگران  بفرستد  و همچنين  بهتر است  يك دوست مكاتبه اي  خوب داشته باشد.آواز نويسي : كودك را علاقمند كنيد  آواز نويسي  كندگوش كردن : به او ياد دهيد به دقت گوش دهد و چيزهاي  جديد ياد  بگيرد و آنگاه  بنويسد.دفتر خاطرات : يادداشت هاي روزانه از خاطرات خود تهيه كند.والدين  بايد هميشه  از  نقاط قوت كودك  خود استفاده  كنند  و با كمك آنها  نقاط ضعف كودك خود را  ترميم  كنند.اگر كودك  شما باور كند  كه مي تواند  موفق  شود مانند  يك فرد موفق احساس و عمل خواهد كرد.فهرست  زير را مي توانيد  به عنوان  دوازه  فرمان  براي  نگرش  مناسب  در قبال  كودكتان ،به  كار بريد.-با هوش-موفق-خلاق-هوشيار-عاشق  يادگيري-زيرك-سخت كوش-مفيد و ياري  دهنده-صميمي و غمخوار-مستقل-خوش  سيما-شاد، هر كجا برود  با خود  شادي  به همراه مي برداگر  اين دوازده فرمان  را به خاطر داشته باشيد ،باور كنيد  و با  رفتار مهربان  خود ، نشان دهيد  كه در باور  خود  صادقيد ، كودك شما  مانند  يك فرد  موفق  احساس  و عمل خواهد كرد.اگر  سطح  توقعات شما بالاتر از توان  كودكتان  باشد ،او را مضطرب  و مشوش خواهد كرد. با كم شدن  اعتماد به نفس ،خرفت  و تنبل  و بي  علاقه  خواهد شد  و استعداد نبوغ او  كاهش  مي يابد.****انگيزه  مثبت ، ما از يك فرد  عادي  به يك  فرد خارق  العاده  تبديل مي كند . خوش ترين  خير  اين است  كه كودك شما  به طور مادرزاد  داراي  انگيزه  طبيعي  است .براي  افزايش  انگيزه اجازه دهيد  شش محرك  در  نگرش  شما  و محيط  اطرافتان  نفوذ  كند.-در خانه  فضايي مهيج و سالم براي  يادگيري  ايجاد كنيد.-ذهن  خود و كودكتان را به طور مستمر  مشغول  به موضوعات مثبت كنيد.-همواره خود و كودكتان  در كنار كساني  قرار گيريد كه انگيزه ها و اعمال مثبت  را در زندگي  القا مي كنند (اجازه ندهيد  كساني  كه افكار منفي  دارند  يا موجب  نااميدي  افراد  مي شوند ، بر شما تاثير  بگذارند.)-براي  پيش راندن  انگيزه هاي  خود و كودكتان  همواره  از نيروي  خودتلقيني  و خودباوري  مثبت استفاده كنيد.-هرگز  ذهن كودكتان  را ضميمه  ذهنيات  خودتان  نكنيد.همواره  استقلال  خلاق را در او ترغيب  كنيد.-كودكتان را با دنياي زنان و مردان  بزرگ ،مانند مخترعين ،متفكرين ،سياستمداران ،دانشمندان  و هنرمندان آشنا كنيد.اگر  كودك  انگيزه قوي  دارد ، احتمالا پدر و مادر  هر دو نگرش  مثبت نشان  مي  دهند،  در غيراينصورت  بايد  در نقش  مادر و پدري خود بازنگري كنيد.آيا با  رفتاري  خنثي  و بي  علاقه ، با كار فرزند  برخورد  كرده ايد ؟آيا او را به خاطر  عدم  موفقيتش  تنبيه  كرده ايد؟آيا او  را  در حضور ديگران  شرمنده  و تحقير  كرده ايد؟آيا او را به خاطر  تفاوتهايي كه با ديگران  دارد، مسخره  كرده ايد؟آيا  در روند  رشد  كودكتان  از او  دور بوده ايد يا  كاملا  شركت  نداشته ايد؟آيا  انتظارات  سطح بالا  و فوق  عالي  از او داشته ايد ، انتظاراتي غيرواقعي ؟ديويد لوئيس ( David lewis)  روان شناس  توصيه مي كند: كودكتان را تشويق  كنيد  بعضي  از وظايف منزل  را بر عهده  بگيرد. براي پسرها هم به اندازه  دخترها و براي  هر كاري  در منزل مسووليتي  را مشخص  كنيد. تحقيقات  نشان مي دهند  كه انجام چنين كارهايي  موفقيت به همراه دارند.توجه به نكات زير مي تواند  زمينه ساز  انگيزه  در كودك باشد:-كودك خود را  از زندانهاي  ذهني آزاد كنيد .از سنين پايين ،جريان  آزادانه افكار مستقل  را در ذهن  او ترغيب  كنيد.بكن نكن هاي  زياد ،نبوغ را در كودك  محبوس  مي كند. خانه شما بايد  مانند  آزاد راهي  باشد  كه رفت  وآمد اتوموبيل ها آزادند  در آن  جريان  داشته  باشد  و جز در تقاطعهاي  حساس  هيچ  علامتي  وجود نداشته  باشد.-در زندگي  هيچ  چيز  مثل  شكست  نيست ، اين كه  كودك ممكن است احساس كند  كه  اشتباه كرده باشد ، مي  تواند  كودك را از  پا درآورد ،واكنش مثبت شما  نسبت  به اشتباه كودكتان بايد  معقول  و طبيعي  باشد.-اگر كودك شما  هنگام نوشتن ،بر روي تكليفش جوهر ريخت ،سرزنشش نكنيد، با ملايمت  يادش  دهيد  كه چگونه  از جوهر خشك كن  استفاده كند.كودك شما  در روند  يادگيري  استقلال  ممكن  است كارهايي انجام دهد  كه از نظر  شما  احمقانه  و ناخوشايند  باشد ، با دخالت در اين مرحله  ،استقلال او را مهار  مي كنيد  و در نتيجه  رشد ذهني  و عاطفي  او را محدود  خواهيد  كرد.-به ياد داشته باشيد  كودك مستقل  است  و نبايد او را  وادار كرد  كه آرزوهاي والدين را برآورده  سازد.-همه ما  به هدف و مقصد نياز داريم، به كودك  نيز  بايد  هدفي  را پيش  رو  قرار  دهيم  ، كه او بخواهد  به آن برسد.****براي اينكه  ياد گيرنده  برتري  باشيد  توجه  به موارد زير نماييد:-تفكر و تحقيق :كودك  بايد  وادار شود  كه درباره  محيط  زندگي  خويش  تفكر و تحقيق  كند.-تقويت  و تشويق : كودك  را وادار كنيد  كه خودش  راهي  پيدا  كند  تا دانش  تازه آموخته  را  در زندگي  روزمره  به كار بندد.-تجديد نظر و تمرين-بازيهاي خانوادگي  با كلمات : با كلمات خوش  باشيد  و با آنها بازيهاي مختلف خلق كنيد و بازي  كنيد.-كتابخانه : او را عضو كتابخانه كنيد-پياده روي در طبيعت : به كودك  بگوييد  با استفاده  از كلمات  آن چه را مي بيند  و تجربه  مي كند  توصيف كند مثل خيابان  دراز  لش  پردرخت-سوال كردن : به موضوعات  مختلف فكر كند  و يك سوال طرح كند-نتيجه گيري  كردن : نتيجه گيري  از درسها مي تواند براي  كودك  ارزشمند  باشد .براي مثال  اگر پليس  از سگ  براي  پيدا كردن  مجرمين  استفاده  مي كند،آنها  بايد  ياد بگيرند  و نتيجه گيري  كنند چرا از سگ ها  استفاده مي شود ؟ سگها چه چيزي  دارند كه پليس  از آنها استفاده  مي كند؟-بلافاصله نتيجه گيري  كردن :پس  از  بدست آوردن  يك اطلاعات  لازم است  به دنبال  آن  سريع  نتيجه گيري  نمايند و اين  موضوع مي تواند  آنها را وادار  به تفكر كند .براي مثال  تلفن  اختراع  شده است ، اگر تلفن اختراع  نمي  شد  چه اتفاقي  مي افتاد؟-ساختن  پلها: يادگيرنده برتر ،ميان  اطلاعاتي  كه جديدا كسب مي كند  و اطلاعاتي  كه قبلا به دست آورده ،پل مي زنديافتن ايده هاي  اصلي :  وقتي موضوعي  مورد مطالعه قرار مي گيرد ، سعي كنيد  كودك شما  به دنبال  اصلي  در پشت  آن موضوع  باشد.طبقه بندي  اطلاعات :  سعي كند  ياد بگيرد  و اطلاعات خود را طبقه بندي  نمايد.-قرينه سازي : ربط  دادن  اطلاعات جديد  و ناآشنا  به  دانسته هاي  موجود .براي  مثال  اگر تفاوت  ميان سرخرگها  و سياهرگها  را مي خواند  به او  بگوييد سرخرگها، رگهاي  درشتي  هستند  كه خون  داراي  اكسيژن را  از قلب  مي آورند  مثل بازرگانان ثروتمندي هستند  كه الماس  هاي  شاه  را تحويل گرفته  و سوار بر اسب  ها مي تازند و ....قرينه سازي گاهي بسيار تخيلي  است  و با عناصر  تفريحي  كه در آن هست  به كودك  كمك مي كند  اطلاعاتي  را كه  مي توانست  بي معني  و  كسل كننده  باشد ،به راحتي  جذب كند.-براي مطالعه ، هدف هاي معين  قرار دهيد.دا-نش  را وسعت  بخشيد : هرچه مي توانيد  كاري  كنيد  كودك شما  بيشتر ياد  بگيرد.او را  به گردش  ببريد، با او  بحث  كنيد ، از او درباره  همه چيز  و هر چيز  جالبي  سوال  كنيد.-گوش  كردن  ياد بگيريد: به كودك اجازه دهيد  حرف بزند و شما  گوش  دهيد  و اين موضوع  سبب مي  شود  كودك از حافظه اش  استفاده  كند .-آلبوم عكس  درست  كنيد : عكس هاي  مورد علاقه  را در آلبومش  نگاهداري  كنيد.****حافظه قوي  باعث مي  شود  تفكر و هوش  بتواند  جريان مداوم اطلاعات  را به كار گيرد.به گفته روانشناسان  معروف ،حافظه  ضعيف وجود ندارد،لذا  اين فكر  را از  سر كودكتان  بيرون كنيد  كه حافظه اش ضعيف  است .در تربيت  مغز  كودكتان  براي  داشتن  حافظه قوي ، هيچ رازي  وجود ندارد، دو روش فوق العاده  موثر  وجود دارد:-روش  فراخواني  سمعي-روش  فراخواني بصري-روش  فراخواني  سمعي  پروفسور  جان  يوئيل  (  John Yuille)   از دانشگاه بريتيش كلمبيا  در ونكوور  بيان مي كند « بهترين  راه به خاطر سپردن  هر چيز، آن است  كه  اطلاعات مزبور  را فورا به ياد بياوريم .با ذخيره كردن اطلاعات  و  بازيابي  فوري آنها، مسيرهايي با بازدهي  بيشتر  در مغز خواهيد گشود.»   براي اين اقدام  مي توان  به نكات زير  دقت نمود:-كودك  سعي كند  هرشب  اتفاقات  روزانه را  بنويسد.-از او بخواهيد  درسهايش  را به شما  ياد بدهدروش  فراخواني بصريكودك سعي  كند  تصاوير  چيزهايي را كه ياد مي گيرد  ببيند.براي  مثال  علاوه بر شنيدن  نام يك چيز  سعي كند  تصاوير آن را نيز ببيند*****به كودك خود ياد دهيد  براي  فعاليت هاي خود برنامه داشته باشد.ابتدا كليه فعاليتهايي را كه  بايد  انجام  دهد  در دفترش  بنويسد نظير درس  خواندن ،تفريح ،مشاهده تلويزيون ،مطالعه ، نقاشي و....آنگاه براي  يك برنامه  زمان بندي  تهيه كند  و انجام  دهد.****يكي از مهارتهاي  مهم كه بايد  كودكان فراگيرند  يادداشت برداري   است .به گونه اي  كه بتوانند  از نكات مهم  موضوعات، براي خود  يادداشت  برداشته  و به افكار خود نيز  نظم دهند ****منبع : كتاب " چگونه از فرزند خود يك نابغه  بسازيم  "- منبع  - نويسنده : شاكونتالا دوي « چگونه از فرزند خود يك نابغه  بسازيم» ترجمه:زهره  زاهدي .ناشر: انتشارات  جيحون .تيراژ :3300  -تاريخ چاپ : 1379- نوبت  چاپ : دوم